梁文福

《回声》出自梁文福的诗文合集《其实我是在在时光谈恋爱》现代诗,《回声》的创作背景,麻烦详细些,谢谢

  • 问题补充:回声爷爷告诉我昨日仍锁旧厦里我铸好了钥匙抚遍了铜门 竟寻着匙孔影儿 爷爷告诉我明日巷口招着手呢 我说您老花眼了咱俩去瞧 却西风卷孩子晾着衣爷爷告诉我苍龙还盹睡古井底 我奔井边俯首看 沉淀了时间死水映着我身体 爷爷告诉我:哎要紧 遥远还馥郁江西茶壶里 我揭开茶壶轻轻地:喂 久久才听小小 唉
  • 1.新加波传统文化被西方文化冲击诗人写了首小诗表现了对传统文化发展前景焦虑 2.《听故事方法》选自《其实我和时光谈恋爱》 我第次发现水会说七八岁时段日子曾祖母常我们家来住每当要洗澡时母亲会从厨房里碗碟柜子下抽出平日用大水壶盛满了水放炭炉上煮沸每次母亲都会交代得清清楚楚:水开了许我去碰也能让曾祖母去提得叫来拿幅属于黑白片画面:老少厨房里静静地坐小凳子上从窗外射进来阳光也恰好地面上画了方格框起炭炉和炭炉上故作严肃老水壶 有时曾祖母会跟我讲故事故事总会听完我告诉曾祖母些老掉牙故事连水壶都听得睡着了;正说着水煮沸了曾祖母笑得咪住了眼说水壶睡醒了 有时我们干脆都说只静静地端详着由缄默而至沉住气大水壶我发现时间静下来家伙先炭炉里说逼怕逼怕继而大水壶内嚷滚罗滚罗再来索性敲着壶盖喊得了得了妈妈便说来了来了 川端康成《雪乡》结尾处岛村听着老铁壶里发出柔和水沸声听出串小小铃铛看驹子双小小脚踩着与铃声缓急相仿佛碎步向走来年我却水沸声听时光急性子脚跳着与壶盖起伏节奏合拍舞步渐行渐远走我看步清楚远方去当我恍站起来已经高过妈妈家里早已用炭炉煮开水曾祖母也早已随时光远去了 两千多年前孔子川水上感叹:逝者斯夫舍昼夜时叹出了岁月流逝之怅两千多年世纪黎明时分叶慈(W.B.Yeats)却西方写其《水上老叟》让水边老而又老群叟说:凡美丽终必漂走急湍而道出了时光漂掠之美当美丽和惆怅拥抱起时总会有迷人事发生例诗篇诗人想从时光急走足踝上解下叮叮当响小铃子人诗人亦要从时光之急湍掬起亮晃晃波光人诗人爱做种美丽事惆怅人种心情写成了诗往往因美丽而惆怅惟其惆怅而美丽 庞德说过用象形构成文永远诗情自禁诗甲骨文水字幅画画面上四小点之有条曲线几乎让人抚触情自禁流动四小点造字人没说而造字人想必具诗人气质人画捉住流水两岸反正流淌捉住沙洲也好青山也罢四小点只流水经过楚楚怜挽留毕竟人世间种种姿势和表情都留住舍昼夜流逝而去悠悠好造字人幅简单画比孔丘抢先说出份逝者斯夫惆怅来由水组成字仿佛大半嫁给了时光永远年轻当年同窗眉上青青愁已沉历史里千百年来嚣喧过名字小沙粒让时光卖弄制造珍珠手艺道具涉过心头浅滩昨天难忘影子少年狂妄溶化红尘里时光已场把戏而记忆深渊里犹躺着许多暗自收藏起来时光影迹 时光河上我们或仍免漂流而去名字若能容我们种诗手势摆渡自己心情又何妨于大化即使终免种徒劳也情自禁种美丽徒劳千两百多年前崔颢《长干行》份停舟暂借问或恐同乡心情何尝也此生此时已度过四分之世纪时光我旅情 我同乡否也和我样常常自己或别人诗里寻访着美丽乡音
  • 抬起头来做人 梁文福

  • 问题补充:抬起头来做人 梁文福 1 那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐款。” 2 对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。 3 小男孩的妈妈取出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?” 4 小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是100块、50块。” 5 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。 6 那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也是想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行筹款比赛 ,他的班已领先了。他不想拖累整班。 7 妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景,非富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。你是学生,只要以自己的品学 ,尽力为校争光,就是对学校最好的贡献了。 8 第二天,小男孩抬起头,从座位走出来,把筹款卡交给老师。当老师在 ···班上宣读每位学生的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。 ··· 9 妈妈说的那番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来估量一个人“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次他学到“捐”的意义,以及别人不能“捐”到的、自己独一无二的价值1.结合第5段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生?2.5肯定比500小,在第7段中,小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多”呢?3.阅读第8段回答,加点的两处“抬起头”有何相同和不同之处?4.文章说,小男孩学习到了“捐”的意义,这“捐”的意义是什么?5.文题“抬起头来做人”有何深刻含义?拜
  • 1`小男孩在班上属于成绩较好,但家境并不富裕的那类。2·在数学上面5确实小于500,但对于一个家境不好的家庭来说,从仅有的100中捐出5元远比有10000的人捐出500的含义大得多。3·第一个抬起头是指小男孩将头抬起来了,第二个抬起头时指小男孩在今后的人生中无论遇到有权势还是有钱的人,都保持着自己的一颗良心,有着自己的尊严。4·给人东西不在乎你拥有多少,而在乎你可以为其付出你拥有的多少。5·不要为权势金钱所压倒,坚持自己的道路,不要因为自己的贫穷而自卑。
  • 抬起头来做人 梁文福 要快,我就只有一天时间啊~~~

  • 问题补充:抬起头来做人 梁文福 1 那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐款。” 2 对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。 3 小男孩的妈妈取出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?” 4 小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是100块、50块。” 5 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。 6 那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也是想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行筹款比赛 ,他的班已领先了。他不想拖累整班。 7 妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景,非富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。你是学生,只要以自己的品学 ,尽力为校争光,就是对学校最好的贡献了。 8 第二天,小男孩抬起头,从座位走出来,把筹款卡交给老师。当老师在 班上宣读每位学生的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。 9 妈妈说的那番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来估量一个人“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次他学到“捐”的意义,以及别人不能“捐”到的、自己独一无二的价值 1.结合第5段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生? 2.5肯定比500小,在第7段中,小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多”呢? 3.阅读第8段回答,加点的两处“抬起头”有何相同和不同之处?(第二天,小男孩抬起头,从座位走出去。 自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。是这两个抬起头啊) 4.文章说,小男孩学习到了“捐”的意义,这“捐”的意义是什么? 5.文题“抬起头来做人”有何深刻含义?
  • 1.小男孩属于贫穷但是学习成绩好的孩子。因为 “小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。”既然不是前者就是后者,那就是成绩好的孩子了。 2.小男孩的妈妈说的意思是5块钱对于他们家庭来说要比500块钱对于有钱孩子的家庭来说更重要,因为小男孩的家庭比较穷。你有10块钱,拿出5块钱就是一半了;你有10000块钱,拿出500,你还有9500块钱呢。 3.第一个抬起头是小男孩领悟了妈妈的意思,在同学和老师面前做到胸怀坦荡,不再为捐钱少而难过;第二个抬起头是小男孩从此不再为贫穷而感觉低人一等,从此可以勇敢的做人。 4.“捐”的意义不在于捐钱的多少,因为金钱不能衡量一个人的爱心,而在于你是否捐出了自己的爱心,小男孩的妈妈要告诉小男孩的就是这个道理。你有10块钱,拿出5块钱就是一半了;你有10000块钱,拿出500,你还有9500块钱呢。前者的爱心要更加重要。 5.抬起头做人----文章的标题要说明的是贫穷并不可怕,可怕的是因为贫穷而丧失了做人的勇气。小男孩最终认识到金钱并不能衡量一个人的爱心,他虽然只捐了5块钱,但这已经是他能捐出的最力所能及的金钱了,他的爱心并不比捐了100和500块钱的人少。因此他对得起自己的良心,所以他能抬起头做人。并在以后的生活中都勇敢的去面对。
  • 抬起头来做人 梁文福 那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说

  • 问题补充::“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。” 小男孩的妈妈取出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?” 小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是100块、50块。” 小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景,非富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最好的贡献了。” 妈妈说的那——番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。小男孩说,这一次,也想把自己的“功课”做好。这里的“功课”指___________。
  • 筹款
  • 抬起头来做人(梁文福)

  • 问题补充:文章: 抬起头来做人(梁文福) 那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐款。” 对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。 小男孩的妈妈取出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?” 小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是100块、50块。” 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。 那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也是想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行筹款比赛 ,他的班已领先了。他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景,非富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。你是学生,只要以自己的品学 ,尽力为校争光,就是对学校最好的贡献了。 第二天,小男孩抬起头,从座位走出来,把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位学生的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。 妈妈说的那番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来估量一个人“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次他学到“捐”的意义,以及别人不能“捐”到的、自己独一无二的价值问题1:男孩的妈妈说:“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。”这句话如何理解?问题2:面对同学们的种种反应,小男孩是怎样的心情?请展开想象,写一段心理描写。问题3:文章第八段说:“自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。”试阐述这句话的深刻含义。问题4:文章说,小男孩学习到了“捐”的意义,这“捐”的意义是什么?问题5:文题“抬起头来做人”有何深刻的含义?问题6:中学的语文与小学有什么不同?请谈谈你的看法。
  • 1. 只要以自己的品学 ,尽力为校争光,就是对学校最好的贡献了。 2.他很骄傲,因为它已经为学校最大的贡献。3.金钱不是最重要的,品学是最重要的。4.捐的实际上是自己的能力、品学。5.抬起头来做人,不必因贫穷而低头,不必因腰缠万贯就以大欺小。6.中学的语文不但比小学的难,而且课文也有了更深刻的含义。
  • 梁文福的《回声》创作背景是什么??

  • 问题补充:新加坡诗人梁文福所创作的作品《回声》的背景资料。。。。。。
  • 新加波的传统文化被西方文化冲击,诗人写了这一首小诗表现了对传统文化发展前景的焦虑
  • 细水长流 梁文福 歌词

  • 问题补充:
  • 《细水长流》梁文福 年少时候,谁没有梦,无意之中,你将心愿透漏。 就在你生日的时候,我将小小口琴送。 最难忘记,你的笑容。 友情的细水慢慢流,流进了你我的心中。 曾在球场边为你欢呼,你跌伤我背负。 夜里流星飞渡,想像着他日的路途。 晚风听着我们壮志无数。 年少时候,谁没有愁,满腔愤慨,唯有你能听得懂。 每当我失意的时候,你将那首歌吹奏。 琴声悠悠,解我轻忧。 岁月的细水慢慢流,流到了别离的时候。 轻拍你的肩听我说,朋友不要太惆怅。 霓虹纵然再嚣张,我们的步履有方向。 成败不论,切莫将昔日遗忘。 多年以后,又再相逢,我们都有了疲倦的笑容。 问一声我的朋友,何时再为我吹奏? 是否依旧?是否依旧? 人 生 的 际 遇 千 百 种,但 有 知 心 常 相 重。 人 愿 长 久,水 愿 长 流,年 少 时 候。 (注)最后一段比较慢!