数学教研组工作总结_数学教研工作总结2018-科科网络数学教研组工作总结

二年级数学上册教学工作总结

问题补充:二年级数学上册教学工作总结
●本学期,我担任二年级数学教学工作,以及主持教导主任和数学教研组工作。由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的工作总结如下:一、教学工作1、创设和谐活跃的课堂气氛,做好学生的思想工作。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。例如:班上的虎文昊、贾文静、等学生,上课时积极发言,动口动手动脑,学得轻松愉快,(他们的成绩也很好)。又如康博、虎占鹏等学生,上课时精神不集中,学习成绩偏后,针对这样参差不齐的学生,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用,让他们都有作为,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”2、认真备课,精讲精练向课堂40分钟要质量,努力完成教学要求。认真做好课前的准备,每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直接影响孩子,因此在上课前,我认真钻研教材,全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。3、抓好后进生的辅导工作从基础抓起,平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯,形成了良好的学风。二、教导主任工作 1、坚决履行岗位职责,不打折扣地完成教导处的相关任务。一学年来,我负责教导主任的工作,期初,积极协助排好功课表、安排好教导处的每周教学活动安排,及时做好老师请假时的调课工作,确保每节课都有老师上课,不让一节课空闲。 2、协助做好教学常规检查工作,提高教学效果。听课记录、教案、作业集中检查或抽查,并将检查结果列表登记。另外,还将检查结果作为今后评优评先的依据,通过以上措施来促进科任教师做好本职工作。 3、带头做好教研工作,以身作则,率先垂范。一学期中积极组织数学组开展教研活动,主动承担公开课,深入课堂,认真听课评课。 三、数学教研组工作 1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。 3、鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。4、进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。 5、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。 6、平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,迎接全区期末抽测考试。 7、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,并能及时写好个人补充和教后反思。8、本学期在学区和教导处组织安排下,教师积极参与各项教研活动。张小琴教师参加了学区优课赛听课活动。 总之,一学期来,本人尽职恪守,在工作岗位中尽量克服缺点,完善自我,在今后的教学工作中将大胆探索,不断创新,使我的教学工作更上一层楼。本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果,也存在一些困惑,现对本学期的教学工作作出如下总结: 一、努力提高课堂教学质量: 1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。 5、让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中,我紧扣自己的课题研究,尝试让二年级学生写数学日记。在课题研究中,我先指导学生学会观察生活,找一找身边的数学信息,然后规定日记格式和日记主题,让学生在有一定操作方法的基础上写数学日记,当多数学生会写数学日记后,逐步放开,不定主题不定格式让学生自由去写数学日记。 二、积极落实素质教育 坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当售货员等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。 三、存在的问题和困惑。1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同,从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问,不加以引导任其自由发展,而有的家长对自己的孩子管的过死,不给孩子留有玩耍的时间,从而导致孩子对学习逐渐感失去学习的兴趣,学习成绩下滑。 2、在教学中,新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性。本期在县的统考中数学参考47人,最高分83分,及格率44.6%,优生率10%。 风物长宜放眼量,更扬风帆立潮头,今后的工作中,我将发扬优点、克服不足,以期待更大成绩!

2014年9月――12月大班教研组上学期工作总结怎么写

问题补充:2014年9月――12月大班教研组上学期工作总结怎么写
●大班教研组工作总结  在园领导的关心下,在老师们的共同努力下,本学期我们教研组的各项工作又圆满结束。现将大班组工作做以下总结:  一、加强理论学习,提高教师理论水平  强化理论学习,刷新教育理念。我园很注重教师的理论学习,通过教研组小组学习,教师自学精读等不同的方式,并结合我园语言教研课题,对《纲要》中的理念、目标、课程实施等进行分析与讨论,使教师的理论水平和专业素质有了很大的提高。  二、加强教研组建设,提高教研质量  在园本教研课题《利用多种形式 发展幼儿语言表达能力》活动中,我们大班组设立了《以创编为主要形式,发展幼儿语言表达能力》的子课题实施计划,我们认真学习有关发展幼儿语言能力的文章,丰富教师自身素质,提高教学组织能力。如:学习语言教学讲座《幼儿园看图讲述活动的学习与思考》、《浅谈儿歌仿编教学中的几点认识》、《教幼儿如何学习仿编》、《教幼儿主动学习》、《故事教学中的提问类型分析及运用》、《大班文学作品仿编活动中教师的组织要点的研究》等文章,进一步了解课堂提问的类型和有效方法,不断提高教师的教研能力,对大班幼儿文学作品仿编的目标也有了更深的认识。采用“同课异构”的方式,每周或隔周三个班教师轮流上课、听课、记录、评课,促动教师“吃透”教材,人人参与课题研讨教学活动。要求每位教师认真构思设计教学活动,在小组观摩活动后,结合实际,充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识;各班还开展了各种语言活动促进幼儿语言的发展,充分调动了幼儿的积极性、主动性、创造性,培养了幼儿的观察力、创造力和语言表达能力。通过一学年的教研活动,幼儿的语言表达能力大大提高,教师们的组织能力也有可喜的进步。  三、各项教育教学活动圆满完成  1、结合多元整合教材,我们开展了丰富多彩的主题教育活动;并结合活动,开展了“亲近自然、走进社会”的园本教研课题,每月能根据教材内容、季节变化、节假日等开展相应的实践活动。20xx年9月去超市购物,观察物品的摆放、认识QS安全标识、了解生产日期和保质期;10月组织幼儿去孔雀公园赏花;11月带幼儿参观中药铺,初步了解中药的种类和和简单的医药知识;12月组织幼儿开展“迎新年”联欢活动,体验新年到来的快乐。2012年3月带幼儿观察周围环境,了解小区住宅的单元和住房编号等简单知识;4月带幼儿户外寻找春天,走进邮局,了解邮局的工作特点;5月结合幼小衔接,到幼儿走进华山小学,熟悉了解小学环境和生活;6月走进军营,了解和亲近解放军,体验“绿色军营”生活,增进孩子对解放军的崇敬之情。  2、为了更好的发展幼儿语言表达能力,各班开展了丰富多彩的语言活动。如:晨间区角活动,引导幼儿积极对话,练习口语;开设“语言区”、“天天读句”、 “我爱讲故事”,发展幼儿语言表达能力,积极调动幼儿讲故事的兴趣:值日生讲故事、睡前讲故事、成语等形式,每月各班评选出故事大王,两学期末都开展了 “大班组讲诚信故事比赛”,每班选五名幼儿参加,分别获得《最佳口才奖》、《最佳表演奖》、《最佳故事奖》。  3、为了促使大班幼儿基本动作的达标,我们对幼儿进行跳绳动作的训练,教幼儿跳绳的正确方法,利用课余时间带幼儿练习,两学期末举行跳绳测评,在教师和幼儿的努力下多数的幼儿都能完成。听读识字教学完成较好,各班幼儿都能较好的掌握。  4、开展了幼小衔接工作,3月请华山名师来我园给家长讲课,让在座家长受益匪浅,了解了孩子上小学前的准备和如何帮助孩子顺利走进小学。5月初带幼儿走进华山小学一年级教室,熟悉了解小学生活。  5、班级博客也在不断的更新和完善,极好的发挥了家园共育的积极作用,各班老师每周及时更新内容,使家长随时了解孩子在园学习和生活情况,及时和家长沟通交流,也得到了家长的支持和配合。  6、在日常活动中开展了各种各样的户外活动:“有趣的轮胎、皮球、沙包、彩带、纱巾”等等,加强练习跳绳,既锻炼了幼儿的身体,又培养了幼儿的探索精神,圆满完成了各项教育教学工作。  7、大班幼儿不仅要以培养良好的学习习惯为主,常规教育更不可忽视,我们从幼儿的一日生活的点滴抓起。安全教育也是我们的教育重点,无论是教学活动还是出操,都能教育幼儿行走要规范,都靠右边走,在走廊里轻声说话,养成良好的行为习惯。  8、“庆六一”团体操的排练,各班认真编排,全体幼儿都积极参与:《中国功夫》、《旗语飞扬》、《小小读书郎》,大二班获三等奖。另两个班获优秀奖。 9、带领本组教师积极参加园部组织的各项活动,参加工会组织的“跳绳”、“拔河”;齐心协力编排有趣的舞蹈迎新年,歌颂党和祖国的诗朗诵、红歌演唱庆 “七。一”,全组教师团结一心认真准备,得到领导和教师的好评。  四、做好家长工作  家园共育促教育开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分,坚持做好家长园地、班级博客、家长开放日工作,每天和家长沟通交流,加强家园共育,家长对班级工作大力支持和配合。  五、开展工作取得的成果  我组教师服从园领导分配,合作协调,我在生病期间教研工作由安丽老师负责,各项工作圆满完成。在本学年我组也取得了一些成绩:在开展语言教研课题活动中,各班幼儿的语言表达能力都有了不同程度的提高,通过教师的努力,幼儿丰富了词汇、发挥了幼儿的想象力、观察力和创造力,幼儿表现出敢想、敢说、会说,有了可惜的成绩。在语言课题观摩比赛活动中,上学期尚老师的看图讲述《奇怪的洞》构思新颖,获一等奖;毛波老师的绘本《鸭子骑车记》,教师组织层次有序,师幼互动很好,获三等奖;本学期王甜甜老师的看图讲述《三只小老鼠》,幼儿表现了良好的想象力、观察力和语言表达能力,获二等奖。  在今后的工作中我们还要不断进取、加强学习,取长补短,针对上学期教研工作的不足要加以改进,提高我组教师的教研能力,使教研工作更加出色,课题研究更加出色的完成,对幼儿负责、让家长放心,使幼儿健康快乐地成长,取得更好的成绩。本学期大班教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平,加强教师理论学习,将实践与理论结合,规范教师的一日操作制度。在园领导的指导支持下,在全组教师的齐心努力下,比较圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结,以便今后工作取得经验,使教研工作更好的开展。  一、专题教研研究  本学期我们大班组继续围绕“主题背景下大班个别化学习活动的实践研究”这一专题进行研究,进一步优化学习性区域的划分,进一步挖掘材料的价值,进一步完善材料的设计。结合幼儿个别化学习活动,切实提高教师课程执行的有效性。随着活动的开展和幼儿发展的需要,教师不断改变个别化学习环境与布局,使每一个空间里的活动具有多样性,材料具有丰富性,不断给孩子新的刺激,使有限的空间发挥出最大的环境教育作用。其次,通过研究,我们了解到主题背景下个别化学习活动材料的投放有别与一般区角活动材料的投放,它有一定的指向性,投放的材料应与主题活动的目标相关,为完成主题目标服务。所以教师在设计材料思考材料价值时必须要理清材料与主题目标核心经验的关系,这样才能更好的使我们的材料为主题服务。  二、日常教研研究  1、同商共讨,围绕幼儿园业务研讨重点认真制定计划。  开学前夕,我们大班教研组教师学习和分析了幼儿园业务计划,明确了本学期的研究重点,并认真商讨由教研组长制定的本学期教研组研讨计划,通过讨论大家对本学期的教研活动有了方向,并将计划进行了细化,在具体实施中又落实到各班,使每个教师都能真正参与到研讨中来,而不再是一个旁观者。  2、教研结合,围绕计划积极落实教研活动。  教研专题确立后,还需要以行之有效的教研活动予以落实。我们以细化教研流程为手段,从每次教研活动的“前期准备”、“组织实施”、“问题梳理”、“后续改进”等流程的精细化实施进行了全方位的思考和实践。如我们会在每次教研活动中预告下次的教研内容,请组员自主收集信息或者围绕后续的研究重点先在自己班级进行实践。对教师收集的问题进行梳理,了解当前的迫切需求,共同解决问题,思考对策,梳理经验等。  三、加强团队建设,营造和谐团队氛围  1、文明班组创建  我们以“共享、互动、成长”为追求,加强文明班组创建。组内成员积极开展二期课改新课程实践,树立以幼儿为本的观念,关心热爱每位幼儿,为有创设教育环境,组织丰富多彩的“亲子活动”等满足不同幼儿的兴趣需求。  2、教师专业发展  教师的成长就是团队的成长。我们关注每位教师,让每位教师都能得到不同程度的发展,如:骨干教师展示、外出培训教师展示、实践活动观摩等形成你追我赶的良性竞争局面。  3、师幼活动并进  我们的工作是充实忙碌的,我们的生活是丰富多彩的。本学期,在每月一次的幼儿大活动上,老师们动足了脑筋,开展了一系列精彩纷呈的主题活动。如 “我升大班啦”、“我爱妈妈”、“我是小小推普员”、“民族歌舞大联欢”、“走进消防队”、“快乐的元旦”等。活动中,师生共同参与,一起体验了活动的快乐。  四、反思不足,以待不断改进和提高  1、本学期对于大班年龄段的教学实践方面的互听互评机会比较少,对于提高教师在大班教学方面的能力和经验的积累上较欠缺。  2、教师在活动中的主动性和积极性还需要进一步加强,深化“我要研”的氛围,让教师真正成为教研的主人。  3、专题研究的力度与深度不足,课题研究的形式还待丰富。教研组实践课的质量还要提升等等。  在一学期的教研工作中我们体会到了快乐,也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深入,教研组将越来越应发挥重要的作用,教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学习,不断更新观念,不断改进工作,不断寻求教师需要为研究内容,运用科学的方法去认识问题,解决问题争取更大的转变和进步。

如何做好双班教学工作——陶店中心小学数学教研组开展互动交流会

问题补充:如何做好双班教学工作——陶店中心小学数学教研组开展互动交流会
●——陶店中心小学数学教研组开展互动交流会 根据平时调研发现,学校数学教师在实际的教学中遇到很多困难不知如何有效解决,针对这种现象,在交流会上首先由杨主任就《如何做好双班教学工作》进行讲座,然后教师把平时在课堂教学中遇到的问题和困惑提出来,和杨海燕主任进行面对面的交流与沟通,最后对上述问题达成共识,找到解决问题的方法。

小学数学教育工作总结谁有

问题补充:评职称用的,不是教学总结
●2011年工作总结思想政治方面 平时认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。始终以《教育法》、《教师法》做为自己的行动准则。依法执教,依法治教,教书育人,为人。 在教学工作中,我注意做到以下几点: 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平. 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量. 3、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大. 5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。7、积极推进素质教育。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

小学数学教研组都可以 确立什么样的主题

问题补充:小学数学教研组都可以 确立什么样的主题
●制定教研组计划,可以分时间段进行下列主题的探究:《如何提高小学生对数学的兴趣》《计算器的使用对小学生学习数学的影响》《如何更好的看站小学数学课外活动》《小学数学课新理念》《传统教育模式对学生学习数学的弊端》《怎样提高数学家庭作业的有效性》等等

小学数学教研组活动记录(如何制定六年级下学期教学教研计划)

问题补充:小学数学教研组活动记录(如何制定六年级下学期教学教研计划)
●一、指导思想(一般参照学校教导处计划上的)二、本学期教研组工作目标及重点三、具体落实(分周次罗列)四、具体措施。